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数字技术为新时代思政教育提供了新机遇，与此同时，建立健全数字化赋能“大思政课”的保障体系不容忽视。首先，制定与完善数字技术应用的相关管理制度。数字化赋能加速了“大思政课”跨时空领域的合力过程，而在这一过程中，技术的工具性所带来的“信息孤岛”“数据壁垒”等，会产生与“大思政课”育人目标与要求背道而驰的风险。所以，立足技术向善的理念，制定相关数字技术应用的管理规定，才能够保障数据信息流通的安全性和准确性。其次，制定与完善数字技术应用的相关法律法规。立足伦理道德原则与法律法规要求，充分保护学生的个人数据信息隐私安全，需要以学生的情感需求为中心，充分尊重学生的知情权。严格监管数字化赋能“大思政课”的全过程，杜绝信息安全隐患。

巴黎7月29日电 (记者 王曦)继横扫意大利老将埃拉尼后，中国“金花”郑钦文延续良好状态，她在29日的巴黎奥运会网球女单第二轮比赛中直落两盘，击败荷兰老将鲁斯，跻身第三轮。

图书馆对于大学生成长的意义不言而喻，但近年来大学生对图书馆的使用情况，出现了一些令人担忧的现象。据各高校图书馆统计，近年来，特别是近3年，纸质书借阅数据呈断崖式下降趋势，部分学校降至最高峰时的一半甚至1/3。与有的大学生“以图书馆为家”相对应，还有少数大学生几乎从来不去图书馆。一项调查显示，只有8.9%的教师和15.7%的学生在本校图书馆借阅书籍。

本次培训在课程设计上，兼顾科学研究与科学教育学习，重在发展教师将科技资源应用于教学实践的能力；在学习形式上，除集中面授和科研院所的参观走访以外，更加注重学员与科学家、科学教育研究者、一线教师和教研员之间的深入交流，以及面向真实课堂的教学实践活动，帮助参训教师开阔科学视野，增强科学探究实践能力，提高科学教学水平。线下课程结束后，还将生成优质数字化资源，通过国家智慧教育平台教师研修专栏对全国中小学教师、校长和科技辅导员等开放。

文明是包容的。“和如羹焉，水、火、醯、醢、盐、梅，以烹鱼肉。”“声亦如味，一气，二体，三类，四物，五声，六律，七音，八风，九歌，以相成也。”“若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？”站在联合国教科文组织总部的讲台上，习近平主席用2500年前《左传》中一段话向世界讲述“和而不同”的哲学理念。

05-25

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